sábado, 7 de noviembre de 2009
- ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
- ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
LA CREACION DE UN EJEMPLO EN ROL DE ESTUDIANTE ¿CÓMO PUEDE ACLARAR LAS EXPECTATIVAS DE MI UNIDAD Y MEJORAR EL DISEÑO PEDAGOGICO?
En la medida en que se desarrollará un proceso empatico donde el docente al sentirse un alumno, descubrirá los intereses y necesidades de sus estudiantes para que así de esta manera sea más significativo su aprendizaje, en funcion a ello el docente diseñará con mayor pertinencia sus herramientas e instrumentos y sobre todo realizará una seleccion de los recursos que le serán necesarios para llevar a cabo su sesion de aprendizaje y/o desarrollar la tematica de su unidad.
¿CÓMO PUEDO ASEGURARME DE QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE?
- Comunicando las expectativas que tengo en relacion al area.
- Explico detalladamente los objetivo que deseo alcanzar en el desarrollo del area curricular.
- Motivo la cooperacion entre los estudiantes.
- Motivo el aprendizaje activo.
- Enfatizo el tiempo dedicado a cada tarea.
- Motivo el contacto de los estudiante con los profesores.
- Respeto la diversidad de talentos y los modos de aprender.
jueves, 29 de octubre de 2009
Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:Como un proceso permanente y formativo que conlleva al maestro a una planificacion constante del proceso de enseñanza aprendizaje donde nuestro alumno sea el centro y la razon principal de nuestro trabajo, por ello debe sentirse involucrado para poderle dar significatividad a todo lo que hacemos.
Hasta la próxima
miércoles, 28 de octubre de 2009
¿COMO PUEDE INTERNET MEJORAR LA ENSEÑANZA Y DE ESA MANERA ENRIQUECER EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES?
Siendo internet hoy en dia una herramienta tecnologica de apoyo tanto para el docente como para el alumno se hace necesario considerar para el momento del proceso de enseñanza aprendizaje criterios que contribuiran a enriquecer la experiencia en la medida en que este recurso le permite al alumno :
- Interactuar fuera de la clase.
- Obtener retroalimentación sobre los productos en que trabajan.
- Trabajar en un proyecto conjunto en tiempo real.
- Involucrarse en discusiones interactivas.
- Practicar el uso del lenguaje escrito.
- Practicar el uso del lenguaje oral.
- Compartir información, documentos, etc.
- Reunir información producida por distintos estudiantes.
Asimismo utiliza una variedad de herramientas en línea que lo ayudan a comunicarse como son :
- Correo electrónico: comunicación electrónica que se envía y se lee en cualquier momento.
- Chats en línea: entornos en línea en los cuales las personas se reúnen e intercambian mensajes escritos al mismo tiempo.
- Mensajería instantánea (MI): permite que las personas soliciten y envíen mensajes de texto de manera instantánea a contactos preseleccionados que están en línea.
- Encuestas en línea/sondeos de opinión: disponible para recopilar y analizar datos de quienes responden por Internet.
- Telefonía IP (o protocolo de voz a través Internet): permite que los usuarios conversen entre en tiempo real por Internet.
¿QUE DEBE TENERSE EN CUENTA PARA ASEGURAR EL USO RESPONSABLE Y CORRECTO DE INTERNET EN LAS CLASES ? - Una forma de promover la seguridad de los estudiantes y el uso efectivo de Internet es a través de una Política de Uso Aceptable (PUA). La PUA consiste en un acuerdo escrito que resume los términos y condiciones del uso de Internet que firman los estudiantes, padres y docentes. Debe incluir pautas para las búsquedas correctas y la publicación de nombres de estudiantes, fotografías (video o instantáneas) y archivos de audio en Internet. Sin embargo, las PUA por sí mismas no son suficientes para asegurar que los estudiantes actúen responsablemente al usar Internet.
- Enseñar las prácticas legales y éticas relacionadas con el uso de la tecnología.
- Es importante comprender los aspectos legales y éticos relacionados con el uso de los medios electrónicos.
- Cabe recordar que los autores tienen derecho a controlar la forma en que sus obras originales son utilizadas por otros.
- Nuestra responsabilidad como educadores es comprender y enseñar a los estudiantes el uso adecuado de los materiales con derechos de autor.
jueves, 22 de octubre de 2009
Ya va siendo las seis de la tarde hora de finalizar la clase, con mucha satisfaccion por haber aprendido nuevas cosas y ya en unos instantes nos retiraremos para volvernos a encontrar el proximo miercoles. Hay trabajo por realizar y el fin de semana sera mi mejor aliado para culminarlas.
Gracias a nuestro profesor Felito por su paciencia, sentido del humor y por todo lo que nos permite aprender de él.
Hasta la proxima y buen fin de semana a todos
Se cuidan bye
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y ESCRIBE TUS IMPRESIONES AL RESPECTO
AHORA EL SEGUNDO VIDEO ¿CONSIDERAS NECESARIO LAS NTIC EN LA EDUCACION? ESPERO TUS COMENTARIOS.
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